為豐富思政課課程形式，創(chuàng)新思政課內(nèi)容載體，我校馬研部教師經(jīng)過培訓后，在新學期課堂上引入“課堂派”混合式教學平臺?！罢n堂派”能夠通過手機完成課堂互動、考勤、課堂表現(xiàn)的記錄，實現(xiàn)老師即時測試、組織投票等，以及作業(yè)在線批改、作業(yè)查重等功能。
從“GPS 定位考勤”到“課堂互動神器”，再到“在線收發(fā)、批改作業(yè)”，學生對運用數(shù)字化教學平臺學習產(chǎn)生濃厚興趣，參與性逐步提高，并且紛紛表示，大數(shù)據(jù)時代背景下，科技進步已經(jīng)影響到校園生活的方方面面。
數(shù)字化教育不僅改變了教師的傳統(tǒng)角色，而且改變了學生的學習方式。獨具一格的課堂互動形式，讓思政教學內(nèi)容不再抽象枯燥，讓學生當主角，讓思政課激發(fā)活力。
